日語學(xué)習(xí)文字的構(gòu)成有這些：平假名、片假名和漢字。其平假名是從漢字的草書演變而來的;片假名是從漢字楷書的偏旁部首演變而來的;漢字主要用于標(biāo)記大部分名詞、形容詞和動(dòng)詞。
一、日語學(xué)習(xí)文字由什么構(gòu)成
日語的文字是由平假名、片假名和漢字構(gòu)成的。平假名和片假名都是表音文字。
平假名是從漢字的草書演變而來的，例如：安→あ、以→い、宇→う、衣→え、於→お，可以書寫日語的發(fā)音及具有語法功能的詞。
片假名是從漢字楷書的偏旁部首演變而來的，主要用于書寫外來語詞匯和特殊詞匯。
漢字主要用于標(biāo)記大部分名詞、形容詞和動(dòng)詞。除此之外，日語中還有一種標(biāo)記發(fā)音的文字——羅馬字。羅馬字主要用于招牌、廣告以及在電腦中輸入日語等，文章中極少用到。在日本能經(jīng)常看到地名、站名等下方標(biāo)記羅馬字，這對(duì)不認(rèn)識(shí)日語漢字發(fā)音的我們來說非常方便。
二、日語學(xué)習(xí)漢字介紹
日語中的漢字和漢語中的漢字在字形、讀音和意義上都有很大的不同，在記憶時(shí)要注意它們之間的區(qū)別。日語中的漢字有“音讀”和“訓(xùn)讀”兩種讀法。
音讀是模仿漢字傳入日本時(shí)的讀音來發(fā)音，例如：「安心[あんしん]」(安心)、「読書[どくしょ]」(讀書)。訓(xùn)讀是按照日語的發(fā)音讀漢字，例如：「雨[あめ]」(雨)、「機(jī)[つくえ]」(桌子)。
除了從中國引入的漢字之外，日本人還創(chuàng)造了一些日本特有的漢字，例如：「畑[はたけ]」(田地)、「躾[しつけ]」(教養(yǎng))等。
有些日語漢字和漢語漢字的字形一樣，但是讀音和意思卻有天壤之別，例如：「娘[むすめ]」是“女兒”的意思、「手紙[てがみ]」是“書信”的意思。這些特殊的漢字需要特別注意。
三、日語學(xué)習(xí)詞匯的介紹
日語的詞匯主要分為漢字詞、固有詞和外來詞三種。
漢字詞指的是直接從中國漢字中吸收的詞匯以及日本人在漢字的基礎(chǔ)上自創(chuàng)的漢字結(jié)構(gòu)的詞匯，如：「日本語[にほんご]」(日語)、「特別[とくべつ]」(特別)、「簡単[かんたん]」(簡單)等，漢字詞在日語詞匯中所占的比重約為50%。
固有詞指的是日語體系中原本就有的詞匯，如：「かわいい」(可愛的)、「きれい」(漂亮的)、「お母 さん[おかあさん]」(媽媽)等，固有詞在日語詞匯中所占的比重約為30%。
“外來詞”，所占比重最小，約20%，主要用片假名書寫，如：「サンキュー」(thank you，謝謝)、「ラジオ」(radio，收音機(jī))、「アイスクリーム」(ice cream，冰激凌)等。
本文鏈接：
本文章“日語學(xué)習(xí)文字構(gòu)成內(nèi)容”已幫助 69 人
免責(zé)聲明：本信息由用戶發(fā)布，本站不承擔(dān)本信息引起的任何交易及知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的法律責(zé)任！
本文由賦能網(wǎng) 整理發(fā)布。了解更多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)》培訓(xùn)課程》學(xué)習(xí)資訊》課程優(yōu)惠》課程開班》學(xué)校地址等機(jī)構(gòu)信息，可以留下您的聯(lián)系方式，讓課程老師跟你詳細(xì)解答：
咨詢熱線：4008-569-579
